Durante toda la semana, Alba (maestra de audición y lenguaje) y Laura (integradora social) han visitado al alumnado de 1º ESO para hablar, debatir y compartir sobre lo que implica ser un centro de escolarización preferente (en nuestro caso de alumnado con discapacidad motora y con TEA), sobre las características del autismo y sobre los recursos asociados y medidas que se toman en el centro educativo al serlo.
Han sido unas jornadas gratificantes, donde se ha pretendido hacer consciente al alumnado de que ser un centro de escolarización preferente es una de las señas de identidad del centro. Y que por ello es necesario ser empático, respetuoso y sensible. Porque creemos en las capacidades de nuestro alumnado y creemos en una escuela diversa y plural.
Porque hay más cosas que nos unen de las que nos separan.
